Quem está na gestão? O perfil dos gestores dos institutos federais do nordeste brasileiro

Autores

  • Fernando Santos da Paixão Universidade Federal de Pernambuco https://orcid.org/0009-0004-9495-1831
  • Fernando Gentil de Souza Universidade Federal de Pernambuco
  • Bruna Faccin Camargo Universidade Franciscana (UFN)
  • Jocias Maier Zanatta Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0003-0483-7038

DOI:

https://doi.org/10.32358/rpd.2023.v9.634

Palavras-chave:

gestão, institutos federais, participação feminina, teto de vidro

Resumo

Objetivo: Este estudo tem como objetivo realizar uma análise sobre o perfil dos principais gestores, Reitor(a) e Diretores(as) Gerais dos Institutos Federais situados na Região Nordeste do Brasil. Metodologia/Abordagem: A metodologia adotada caracteriza-se como descritiva, documental, com coleta de dados no site de cada Campi, Reitoria e currículo lattes, e tabulação através de planilha eletrônica. A pesquisa teve como amostragem os gestores, Reitor(a) e Diretores(as) Gerais, dos 11 (onze) Institutos Federais de Tecnologia e Educação situados na Região Nordeste do Brasil.  Resultados: A pesquisa demonstrou que a participação masculina nos cargos máximo dos campi e Reitoria é predominante, que a formação dos gestores em sua ampla maioria não é em áreas de gestão, e predominantemente são docentes.  Limitações: O estudo limitou-se a análise apenas dos 11 (onze) Institutos Federais de Tecnologia e Educação situados na Região Nordeste do Brasil. Para estudos futuros sugere-se o comparativo com outras regiões do Brasil e considerar outras variáveis.  Originalidade/Valor do artigo: O estudo se justifica pela necessidade de intender o perfil dos gestores e a desigualdade de gênero, bem como, despertar o interesse pela pesquisa na temática de gestão pública.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Fernando Santos da Paixão, Universidade Federal de Pernambuco

Mestrando em Contabilidade e Finanças pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Graduado em Ciências Contábeis pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Atualmente é professor ebtt do INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACAO, CIENCIA E TECNOLOGIA, IFBA JUAZEIRO.

Fernando Gentil de Souza, Universidade Federal de Pernambuco

Doutor em Contabilidade pela Universidade de Zaragoza (Espanha, 2017). Possui mestrado em Contabilidade e Finanças (2009) pela universidade de Zaragoza (Espanha, 2009). Professor adjunto na Universidade Federal de Pernambuco.

Bruna Faccin Camargo, Universidade Franciscana (UFN)

Doutora em Contabilidade e Finanças pela Universidade de Zaragoza - Espanha. Docente no Curso de Ciências Contábeis e Administração na Universidade Franciscana (UFN). Membro do Núcleo de Pesquisa em Ciências Contábeis (NUPECON) - UFN. Professora de Pós-Graduação nas áreas de auditorias, gestão de pessoas, governança e compliance. Contadora e Consultora empresarial com ênfase na gestão financeira e de custos, avaliação de empresas, auditorias e em tecnologias aplicadas a gestão. 

Jocias Maier Zanatta, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Mestre em Desenvolvimento Regional pela Universidade Regional do Nororeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUI). MBA em Gestão Financeira, Auditoria e Controladoria, e BAcharel em Administração pela Sociedade Educacional Três de Maio (SETREM).

Referências

Barreira, J. (2022). Women in leadership sport positions: breaking through the glass ceiling or walking through the labyrinth?. Movimento, 27. https://doi.org/10.22456/1982-8918.118131

Bazerman, M. (2004). Processo decisório: para cursos de administração e economia (Vol. 8). Elsevier Brasil.

Bendl, R., & Schmidt, A. (2010). From 'Glass Ceilings' to 'Firewalls'-different metaphors for describing discrimination. Gender, Work & Organization, 17(5), 612-634. https://doi.org/10.1111/j.1468-0432.2010.00520.x

Brasil. (2008). Lei 11.892 de 29 de dezembro de 2008. Presidência da República, Casa Civil, Subchefia de Assuntos Jurídicos. Brasília.

Brasil. (2010). Termo de Acordo de Metas e Compromissos. Ministério da Educação.

Bruschini, M. C. A. (2007). Trabalho e gênero no Brasil nos últimos dez anos. Cadernos de pesquisa, 37, 537-572. https://doi.org/10.1590/S0100-15742007000300003

Candaten, D. M., Zanatta, J. M., & Trevisan, J. K. D. V. (2016). Mulheres Empreendedoras: os desafios para equilibrar a vida pessoal e profissional. Encontro de Estudos sobre Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas.

Carvajal, B. C. (2020). Women and leadership in university management and research. Ágora de Heterodoxias, 6(1), 13-19.

De Siqueira, R. F. B., Miranda, A. R. A., & Cappelle, M. C. A. (2019). Mulheres na gestão universitária: a ótica de docentes de Minas Gerais. Revista Gestão Universitária na América Latina-GUAL, 12(2), 48-71. https://doi.org/10.5007/1983-4535.2019v12n2p48

de Mariz Fernandes, F. D. C. (2009). Gestão dos Institutos Federais: o desafio do centenário da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica. Holos, 2, 3-9. https://doi.org/10.15628/holos.2009.267

Ferraz, M. (2021). Educação Profissional entre o acesso e a exclusão. Editora CRV. https://doi.org/10.24824/978652511359.3

França, D. S. (2013). Formação de gestores: um processo complexo e desafiador.

Gil, A. C. (2010). Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas.

Lück, H., Freitas, K. D., Girling, R., & Keith, S. (2005). A escola participativa: o trabalho do gestor escolar. Petrópolis, RJ: Vozes.

Mec. Ministério da Educação. Histórico da rede Federal. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/rede-federal-inicial/historico. Acesso em: 11 Dez. 2022.

Mendes, M. L. (2020). A participação das mulheres na gestão do Instituto Federal Goiano Campus Urutaí: uma perspectiva histórica (1953-2019).

Moschkovich, M., & Almeida, A. M. F. (2015). Desigualdades de gênero na carreira acadêmica no Brasil. Dados, 58, 749-789. https://doi.org/10.1590/00115258201558

Pacheco, G. B., & Mattos, A. S. (2014). Processo decisório no setor público: Um estudo de caso na caixa econômica federal e na Universidade Federal de Santa Catarina.

Prodanov, C. C., & De Freitas, E. C. (2013). Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico-2ª Edição. Editora Feevale.

Quirino, R. (2012). Trabalho da mulher no Brasil nos últimos 40 anos. Revista Tecnologia e Sociedade, 8(15), 90-102. https://doi.org/10.3895/rts.v8n15.2596

Shimizu, T. (2006). Decisão nas organizações: decisão com múltiplos critérios e múltiplos estágios. Atlas.

Sobral, F., & Peci, A. (2008). Administração: teoria e prática no contexto brasileiro. Pearson Prentice Hall.

Stein, J. D. (1994). Atingindo o alvo: como tomar decisões acertadas no dia-a-dia. NBL Editora.

Tcu. Tribunal de Contas da União. Governança Pública. Disponível em: https://portal.tcu.gov.br/governanca/governancapublica/governanca-no-setor- publico/. Acesso em: 11 Dez. 2022.

Vieira, M. A. & Zanatta, J. M. (2019). Planejamento do orçamento em instituição de ensino superior pública. Observatorio de la Economía Latinoamericana.

Downloads

Publicado

2023-11-30

Como Citar

Paixão, F. S. da, Souza, F. G. de, Camargo, B. F., & Zanatta, J. M. (2023). Quem está na gestão? O perfil dos gestores dos institutos federais do nordeste brasileiro. Revista Produção E Desenvolvimento, 9(1), e634. https://doi.org/10.32358/rpd.2023.v9.634

Edição

v. 9 n. 1 (2023): Janeiro-Dezembro

Seção

Assuntos de Gestão

Licença

Copyright (c) 2023 Revista Produção e Desenvolvimento

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Todo o conteúdo do periódico é licenciado sob uma Licença Creative Commons BY - Atribuição 4.0 Não Adaptada (CC BY 4.0). Autores e co-autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de publicação, sem retribuição financeira para os autores, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação.

Os artigos são livres de usar, com suas próprias atribuições de licença CC BY.

A revista não se responsabiliza pelas opiniões, ideias e conceitos emitidos nos textos, por serem de inteira responsabilidade de seu(s) autor(es). Os artigos aqui publicados são de responsabilidade exclusiva do(s) autor(es), observando a Lei de Direito Autoral n 9.610, de 19 de fevereiro de 1998. Salientamos que cabe ao periódico apenas a responsabilidade da avaliação dos artigos, sendo um veículo de publicação científica.

O editor possui o direito de rejeitar os artigos que no processo de avaliação tenham sido detectados indícios de plágio. Os artigos que tenham sido detectados indícios de plágio posteriormente à publicação, serão excluídos da edição. E a indicação do problema será informada no lugar do texto, mantendo-se a mesma quantidade de paginas.

Esta Revista adota os princípios de conduta ética do Comitê de Ética na Publicação (COPE) da qualidade internacional, bem como os parâmetros de Integridade na Atividade Científica indicados pelo SCOPUS e SCIELO.