n. Edição Especial (2024): Formação de Professores para o ensino de matemática: perspectivas de reflexão.

REVISTA TEMÁTICA

• A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA OS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA EJA

  Mateus Pin Corrêa, Maria Tereza

  7-13

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• O TEOREMA DE PITÁGORAS VISTO PELO MESMO ÂNGULO, MAS POR OUTRA LENTE

  katia guerchi gonzales, Sonner Arfux de Figueiredo, Marcus Vinicios Da Silva Favaretto

  14-22

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• A REPRESENTAÇÃO DE FUNÇÕES QUADRÁTICAS E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

  Elemilson Barbosa Caçandre, Luceli de Souza, Jorge Henrique Gualandi

  23-29

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• O USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA ENVOLVENDO FUNÇÃO AFIM: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL

  Gilson Alves Ribeiro, Priscila Bernardo Martins, Sidney Silva Santos, Geovane Carlos Barbosa

  30-39

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• CONHECIMENTOS DO MANUAL DIDÁTICO PARAGUAIO FUNDAMENTADOS NA TEORIA MTSK

  Marcus Vinicius da Costa, Edvonete Souza de Alencar

  40-47

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• A CADES E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO ESPÍRITO SANTO (1950-1970)

  DANIELE DE AQUINO GOMES, Antonio Henrique Pinto

  48-55

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• NEUROCIÊNCIA COGNITIVA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

  Beatriz Moreira Pereira, Elizangela Tonelli

  56-63

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