Experiências, memórias e metáforas
as Olimpíadas de Filosofia do Rio de Janeiro nos relatos de um professor e de uma aluna
Keywords:
Teaching of Philosophy, Philosophy Olympiad, SchoolAbstract
This paper builds upon two experience reports concerning the Philosophy Olympiad of Rio de Janeiro, aiming to reflect on the event itself, as well as on the conceptions and practices that have made it so unique. These accounts intertwine the memories and experiences of a teacher and a student from a school located in the neighborhood of Maria da Graça, in the region known as Leopoldina, a suburb of Rio de Janeiro. The narratives and reflections woven into the testimonies lead to a discussion on the emotions triggered by the teaching and learning relationships in Philosophy, the significance of the event's name, and the effects and limitations of the competitive and classificatory format of academic and school events organized in various fields as "Knowledge Olympiads." In the discussion, the aim was to engage with Aristotle's and Paul Ricoeur's conceptions of "metaphor," as well as with Lara Sayão's work dedicated to Philosophy Olympiads in their various empirical forms.Downloads
References
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