Memórias de uma prática de ensino filosófico

Autores

  • Marcos Machado Universidade Federal do Paraná - UFPR

Palavras-chave:

Narrativa; Ensino de filosofia; Ensino-aprendizagem; Experiência; Ressentimento.

Resumo

Neste artigo relataremos uma prática de ensino filosófico realizada no âmbito do Ensino Médio. Durante o desenvolvimento dessa atividade foram estudados os conceitos de ressentimento, de vingança e de justiça, conforme interpretados por Friedrich Nietzsche na obra Genealogia da Moral. De modo progressivo essas concepções também foram analisadas em outros recursos metodológicos, a saber: HQ (V de vingança) dos autores britânicos Allan More e David Lloyd; literatura (Memórias do subsolo) do escrito russo Fiódor Dostoiévski; imagem (A parábola do filho pródigo) do artista da região de Antuérpia Frans Francken II; júri (in loco) observação de um julgamento. Após a investigação filosófica nessa sequência didática, os estudantes materializaram as suas reflexões na produção de poemas, contos e textos dissertativo-argumentativos. Nestas produções foram expressas as vivências dos discentes com essa prática de ensino filosófico.

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Referências

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Composição nos tons terras, cinzas, ocres, azuis, vermelhos, amarelos e preto. Textura lisa. Quatro meninos brincando com pipas, em paisagem árida, contra fundo "degradé". À esquerda, menino negro, sentado de frente com as pernas afastadas, armando uma pipa no colo. Pouco atrás, no centro, três meninos de costas, 3/4 voltados para a esquerda, correndo com os braços para o alto. As crianças não tem traços fisionômicos definidos, vestem camisas coloridas, calças curtas e estão descalças. Chão terra e no fundo, céu cinza clareando até a linha do horizonte, vendo-se no alto três pipas voando: uma azul, outra vermelha e a terceira amarela.

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Publicado

2021-12-24

Como Citar

Machado, M. (2021). Memórias de uma prática de ensino filosófico. Estudos De Filosofia E Ensino, 2(2), 37–51. Recuperado de https://revistas.cefet-rj.br/index.php/estudosdefilosofiaeensino/article/view/472

Edição

v. 2 n. 2 (2020)

Seção

Relatos de Experiência

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