@article{Machado_2021, title={Memórias de uma prática de ensino filosófico}, volume={2}, url={https://revistas.cefet-rj.br/index.php/estudosdefilosofiaeensino/article/view/472}, abstractNote={<p>Neste artigo relataremos uma prática de ensino filosófico realizada no âmbito do Ensino Médio. Durante o desenvolvimento dessa atividade foram estudados os conceitos de ressentimento, de vingança e de justiça, conforme interpretados por Friedrich Nietzsche na obra <em>Genealogia da Moral</em>. De modo progressivo essas concepções também foram analisadas em outros recursos metodológicos, a saber: HQ (<em>V de vingança</em>) dos autores britânicos Allan More e David Lloyd; literatura (<em>Memórias do subsolo</em>) do escrito russo Fiódor Dostoiévski; imagem (<em>A parábola do filho pródigo</em>) do artista da região de Antuérpia Frans Francken II; júri (<em>in loco</em>) observação de um julgamento. Após a investigação filosófica nessa sequência didática, os estudantes materializaram as suas reflexões na produção de <em>poemas</em>, <em>contos</em> e textos<em> dissertativo-argumentativos</em>. Nestas produções foram expressas as vivências dos discentes com essa prática de ensino filosófico.</p>}, number={2}, journal={Estudos de Filosofia e Ensino}, author={Machado, Marcos}, year={2021}, month={dez.}, pages={37–51} }