STUDY ON PROFESSORS’ PERCEPTION ABOUT THE FACTORS OF DROPOUT AT AN INTEGRATED TECHNICAL BRAZILIAN SCHOOL

Authors

  • Cergio Roberto Veiga LATEC Program, Universidade Federal Fluminense
  • Nissia Carvalho Rosa Bergiante LATEC Program, Universidade Federal Fluminense, 24210-253, Niterói-RJ, Brazil https://orcid.org/0000-0001-5131-1253

DOI:

https://doi.org/10.32358/rpd.2018.v4.283

Keywords:

Federal public-school system, dropout rate, teachers.

Abstract

The high rate of school dropout is the subject of debate and educational public policies. The PNUD-2013 report reveals that Brazil, compared to the 100 countries with the highest Human Development Index, presents a rate of 24.3% related to dropping out of school, ranking 85th. Due to this reality, school dropout has become a phenomenon by several researchers. This study sought to observe the teachers' perception of 04 technical courses about the school dropout rate at a federal public-school system. We applied a qualitative and quantitative approach. In total, 12 coordinators / teachers of the courses were interviewed using data collection instrument. The results showed their current opinion about the occurrence of this phenomenon is that it is promoted as a function of the socioeconomic condition and cultural context in which the student is inserted. The data analysis indicates that the revitalization of the curriculum and the implementation of a school reinforcement system can effectively contribute to the mitigation of school dropout in the researched school.

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Author Biography

Nissia Carvalho Rosa Bergiante, LATEC Program, Universidade Federal Fluminense, 24210-253, Niterói-RJ, Brazil

Graduação em Engenharia de Produção pela Universidade Federal Fluminense (2005), MBA em Engenharia de Segurança do Trabalho (2008), Gerenciamento de Projetos (2009) e Planejamento e Implementação de EAD (2011). Com Mestrado em Engenharia de Produção por esta mesma Universidade (2008). Doutora em Engenharia de Transportes pela COPPE/UFRJ (2013).

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Published

2018-04-22

How to Cite

Veiga, C. R., & Bergiante, N. C. R. (2018). STUDY ON PROFESSORS’ PERCEPTION ABOUT THE FACTORS OF DROPOUT AT AN INTEGRATED TECHNICAL BRAZILIAN SCHOOL. Revista Produção E Desenvolvimento, 4(3), 1–14. https://doi.org/10.32358/rpd.2018.v4.283